云天收夏色，木叶动秋声。

根系相连缀，叶脉共交融。

桃李满天下，春晖遍四方。

教诲如春风，师恩似海深。

个人简介

梁文，汉族，湖北工业大学材料学专业研究生。目前就职于武汉文理学院机电与建筑工程学院，土木工程专业助教。

个人荣誉 

梁文在研究生期间致力于混凝土内养护方面的研究，曾在国内外专业学术刊物(FDMP-FluidDynamic&Materials Processing)上发表了一篇《混凝土内养护对补缩抗裂性能影响》的学术论文及一篇《高吸水树脂内养护混凝土性能影响研究》的外文期刊，除个人学术方面的成就外，梁文还帮助数名毕业生完成《安全施工项目管理》，《高性能混凝土性能研究》，《新型建筑功能材料研究》等富有实验性的论文设计。

学术论文

帮助毕业生进行论文答辩

期刊录用通知

梁文作为机建学院的一名新老师，认真对待每一堂课程，对教学质量高度负责，按照教学大纲积极备课，做到每课必备，每课必新。除此之外，由研究生身份转变为教师身份不久的他，能够很好地体会到学生的学习心态及感受，在课堂上与学生的交流也十分轻松活泼。课上有几位同学犯困，梁文会故意开玩笑地说:"有的同学啊，上眼皮和下眼皮在打架，你还是来劝解一下，让它们保持距离为好。”教书的同时，也会适时将最新的行业现状，专业发展趋势等信息放在课堂上给学生们讲述，引发学生对社会现状及未来发展的思考，也达到了身为教师“教书育人”的目的。  

梁文在平时上课时总结的“一按放，二粗调，三对焦，四精调，五记录”的水准仪调节五步法，同学们一直很受用。梁文也希望通过自己的付出能让学生得到全方面的提升，成为一名合格的应用型人才。

梁文的课堂氛围十分活跃，课堂上他经常和同学们一起讨论，遇到学生提出的新问题、新想法，也会以对话讨论的形式，让学生产生自主学习的动力和兴趣。在讨论的过程中梁文偶尔也会故意说错某个知识点，然后让同学们来纠正，或是会开玩笑“下次选哪个长的知识点背诵呢？”这种趣味十足的教学方式让同学们对他又爱又恨，在巩固知识的同时也不断拉近着师生间的距离。

实操课上的梁文会和学生们一起去安装三脚架，调节光学水准仪，也会故意和学生比赛看谁先调节好，谁输了谁就去当参照物，所以偶尔会看见梁老师”被迫”站在远处，充当被同学们测量的“参照物”的场景。对于这种欢快的课堂气氛，同学们纷纷表示每次的课程都十分开心，也会期待着下次课程的到来，学习的兴趣也更加浓厚了，“感觉在梁老师的课堂上，时间都变快了。”梁文的学生笑着告诉我们。  

师生间的有效沟通让梁文也受益匪浅，不断更新着自己的教学方式，“因为和学生们的年龄差较小，交流起来也特别容易，学习是一个互相的事情，有时候接受一些他们的新想法，反而可以达到更好的教学效果。”

闲暇之时梁文会拉上学生一起打羽毛球，操场跑跑步，告诉同学们保证良好的生活习惯以及积极热情的生活态度，私下也会经常通过微信、QQ和学生们聊天谈心，帮助他们解决困惑，舒缓精神压力，让学生们能够健康、快乐地成长和学习。 

在同学们大一的时候，梁文担心初入大学校园的同学们不适应新的学习方式，经常会主动关心同学们其他科目的学习情况，比如了解到高数课大家没听明白，他就会综合同学们的情况，用课余时间帮助同学们补习，将自己的学习经验传授给同学们，帮助同学们更好地梳理、理解及运用高数中的逻辑。同学们在梁文的帮助下不仅顺利通过了考试，同时也提高了逻辑思维能力。

梁文除了对学生认真负责，关注学生的专业学习外，还一直稳步提升着自己的专业能力和水平，保持着阅读学习专业文献的习惯，关注国内外各项专业相关赛事以及最新的实践、理论研究成果。同学们都说:“梁老师特别专业，工程专业性的问题，老师都能迅速给予解释，课堂讨论也像朋友之间聊天一样，在梁老师的课上即使被提问也不会觉得紧张，他的教学方式我们都特别喜欢，我们都很感谢能遇到他这样的老师。”

梁文坚信对待专业知识要认真严谨，对待生活要积极热情，对待学生要情切属意。所谓“闻道溪阴山水好，师行一一遍经过”只有自己将对日常生活，专业学习的态度做到持之以恒，才能为学生树立一个好的榜样。

学习的优良习惯都是从一点一滴开始，无论是对待专业还是对待生活，梁文都是更重“行”,而非重“形”。把每一件事落到实处，把"我想"，改成"我去做"，要求学生的同时，更严格律己。梁文用自己的辛勤工作和积极进取，很好地诠释了教书育人和以身作则，不断提高自己的教育教学水平，更好地为教育事业奉献自己，用实际行动诠释教师的职业内涵。

清风徐徐，两袖微尘，似水流年的光影里，我们坐在您的课堂上，眉眼温柔，抚慰我们不安分的的身心，话语亲切，回应我们好奇的心灵，我们互相陪伴，一同走过青葱岁月。